所思所想所见所闻

六 01

关于学习的浅浅思考

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一直都在思考学习到底是为了什么，学习的本质是什么？输入是什么？输出是什么？

不管学习的过程或者结果怎样，最后总也还会剩下些概念。

因为一般的说法是学习的结果就是锻炼思维能力，掌握思考的一般和特定方法。

我也觉得有道理，只是还是没有很清楚其中的细节。于是就一直都在思考什么是思维能力。

科学思维可以简单分为逻辑思维和非逻辑思维。

而关于逻辑思维的方法有很多，其中很重要的有归纳推理和演绎推理。

归纳就是从个别到一般原理的过程。分为完全归纳和不完全归纳（分为简单枚举和数学归纳）。

我们学习的知识很多都是前人归纳推理的结果。

我们学习以后会最终会留下很多的概念。这些概念最终会帮助我们进行演绎推理。演绎就是从一般到个别的推理方法。其主要形式为三段论：大前提、小前提、结论。

由此我们得到一个思维的转化链条：概念―〉判断―〉推理―〉概念。

逻辑思维的主要方法有：〈比较、归类〉、〈类比〉、〈归纳、演绎〉、〈分析、综合〉。

非逻辑思维的主要方法有：〈想象、直觉、灵感〉。

学习就是为了得到思考（或者思维）的原动力。

参考书目：《自然哲学与科学技术概论》、《思考的技术》、《算法引论》、《思维的基本方法》、《六顶思考帽》、《UML2》

四 13

回顾去年：《MRPII/ERP原理与应用》早看完了，《论语新解》也翻过了，刘毅的单词书也背完一本了。
继去年IBC项目完了以后，10月就开始做FI1/US1的项目，到这月刚warranty阶段结束。工作方面提高还是蛮多，我的manager也说希望我至少在HP再做2年。在这接下来的两年里面，除了提高实际工作经验外，我还希望能通过公司拿到一个PA Financial Consultant认证，一个PMP认证，当然，还有自己在读的上海交大的工程硕士的学位。而最近正在读的书也大多跟硕士课程有关：《软件工程—实践者的研究方法》、《UML和模式应用》、学校图书馆借的《UML基础与Rose建模案例》、《工程硕士研究生英语》、《算法引论》和《PMBOK2008》，太学术化了。所以我又到卓越订了几本想读的书：《当下的力量》、《爱你就像爱生命》、《历史是个什么玩意1》、《第一本哲学漫画书》和《你是那人间的四月天》。
如今除了工作以外的时间基本被学校学习填满，但是很充实，算痛并快乐着吧，也接触到了新的方面的自己以前不会碰到的知识，虽然好像一直在用。这也许就是传说中的系统化吧。有朋友问，干嘛去读这个学位，对你有意义吗？我回答：1. 算是对父亲和对自己的交待，拿个硕士学位，过了30岁估计就更不太会想读了。2. 通过学校平台接触到新的知识或者新的朋友。3. 感觉还有很多想不明白的东西，希望能想明白。有人说过程更重要，有人说结果更重要，我觉得是不同的人说不同的话，反正我是要痛苦的享受这个过程了。
（期待明年的这时候又有新的进步，加油吧！）

八 29

惠普希望之旅（五）感想

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通过这次志愿活动，对志愿者工作的理解又深了一层。对平常心于志愿工作的重要性有了更深的体会。即坚持把志愿工作做下去才是最重要的，而不是要去试图改变很多我们看来不太合理的事情。跟现实比起来，理想有时候确实比较脆弱，适当的妥协是无奈也是必然。所以唯有保持平常心才能把志愿工作进行到底。从点滴做起，不积跬步无以至千里，相信我们的小小努力必然会在一定程度上影响和感染到他们。

而对于当地的感受是，
第一，交通环境真的是非常恶劣。三峪乡如其名，正处于三座大山的中间低洼地带，从县城到乡上几十公里的山路，只要下雨便泥泞不堪，所以路如果不修好，发展就无从谈起。而由于平地很少所以适于耕作的土地很少，当地的主要收入来源也是林业，连基本的蔬菜等都需要从山外运来。所以交通的重要性凸显，希望山路的交通状况能早日得到改善。

第二，真的感觉孩子们都十分聪明，如果能有和城里孩子一样的较好的教育环境，他们和他们的家乡都一定会有更美好的未来。还记得在课间他们一起唱起的歌曲“明天会更好”，相信他们的心中也是在默默的祈祷家乡的明天会更好，自己的明天会更好。

第三，要改变小山村的现状，最终仍然要依靠他们自己的努力，任何的帮助都只应也只能是“授之以渔而非鱼”，只有这样才能得到持续的发展。所以，当地的教育就更显其重要性。这也更加坚定了我的“教育是农村发展的根本”的观念。因为只有在当地教育培养出更多的有用人才去发展他们自己的家乡才是改变贫困现状的根本之道，长久之计。

七 22